Robert Pianta, director del Centro de EstudiosAvanzados sobre Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Virginia, comparteen El Tiempo sus ideas sobre las conexiones cerebrales, el vínculo entre niñosy maestros, y la educación temprana.
La neurociencia ha revelado una verdadfundamental: los primeros seis años de vida marcan la etapa crucial en laformación de conexiones cerebrales que establecerán las bases del desarrollo dehabilidades y capacidades en los seres humanos. Según el doctor Robert Pianta,estas conexiones "hacen la diferencia entre el éxito y el fracaso de unapersona".
En este proceso de 'cableado' cerebral,elementos como el juego, la exploración del entorno, el arte, la literatura y,sobre todo, las relaciones que los niños establecen con los adultos que losrodean, en particular con mamá, papá y maestros, desempeñan un papel crucial.Son estos estímulos los que permiten que el cerebro alcance su potencial pleno.
Robert Pianta, doctor en Psicología de laUniversidad de Minnesota y fundador del Centro de Estudios Avanzados sobreEnseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Virginia, es un referente en laevaluación de la calidad de las interacciones entre profesores y estudiantes deeducación inicial. Su sistema de evaluación, conocido como Classroom AssessmentScoring System (CLASS), ha sido fundamental en la identificación decaracterísticas que definen la calidad de estas relaciones, lo que, a su vez,contribuye al éxito del aprendizaje.
En un esfuerzo por destacar la importancia dela educación temprana y asegurarse de que esta no quede en segundo plano en lasdiscusiones educativas, Pianta se unirá al evento 'Conversaciones de calidad:educación inicial, un asunto de todos', organizado por el consorcio Río Juego yAprendo, integrado por Aeiotu, la Fundación Pies Descalzos y la Facultad deEducación de la Universidad de los Andes, en Colombia. Este evento se llevará acabo el 18 de octubre en la Universidad de los Andes.
En una charla exclusiva con El Tiempo, Piantaresaltó la importancia de las relaciones personales entre niños y maestros,afirmando que "las interacciones son los pilares del desarrollo cognitivo,social, de autorregulación y del lenguaje de los niños". Subraya que estasinteracciones son esenciales y que "el desarrollo infantil se basa en lasrelaciones humanas".
© SomosTV LLC-NC /Photo: © Dan Addison/ University of Virginia
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